2016-ban az intézményben folyó tehetséggondozó munkát elismerve, a Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége ismét akkreditált kiváló tehetségponttá nyilvánította iskolánkat.

Ez a minősítés a „kék iskolában” évtizedek óta zajló tehetséggondozói munka elismerése. Iskolánk idén ünnepeli alapításának 45. évfordulóját, melyre különböző programokkal készül. Amiben különösen kiemelkedünk: a nyelvoktatás, a művészeti oktatás, a sport és a néptánc. Ezeken a területeken folyamatosan, töretlen sikereket aratnak tehetséges diákjaink. Az évforduló kapcsán, több területen is bemutatkozhatnak rátermett tanulóink. A nálunk folyó tehetséggondozás eredményességét továbbtanulási mutatók is igazolják. Az előző tanévben diákjaink 71%-a gimnáziumban, 24%-a szakgimnáziumban és 5%-a szakközépiskolában folytatta tanulmányait. (2018)

Az alapozó szakaszban és felső tagozaton is nagy hangsúlyt fektetünk a tanuláshoz szükséges képességek fejlesztésére, az erősségek feltérképezése mellett a személyiség gyengébb oldalának támogatására. Az ötödik évfolyamon tanulásmódszertan segíti diákjainkat az eredményes tanulásban. Előszeretettel használjuk a játékpedagógia módszereit is, és a rendelkezésünkre álló „Botev Játéktár” logikai és fejlesztő társasjátékait. A boteves diákok három idegen nyelvet tanulhatnak: angol, német vagy francia. A természettudományok vagy a kézműves tevékenységek iránt fogékony gyerekek is támogató pedagógusokra lelnek iskolánkban. Szakmai munkánk hatékonyságát erősíti a családok, a szülők támogatása.

Büszkék vagyunk régi és új tanítványaink eredményeire a továbbtanulásban és a tanulmányi munka során, illetve a sportok, művészetek területén elért sikereire is!

A tehetségpontokról bővebben itt olvashat: http://geniuszportal.hu/

2013-ban kezdeményeztük akkreditációnkat. Ennek célja volt, hogy számba vegyük hol tart a Botev Tehetségpont szervezetének, kapcsolatrendszerének építésében, a tehetségsegítő feladatok ellátáshoz szükséges személyi, tárgyi feltételek megteremtésében. Az akkreditáció során szakértők látogatták meg iskolánkat, és személyes konzultációk alapján győződtek meg arról, hogy az intézmény megfelel-e a szakmai elvárásoknak. Az akkreditáció alatt az intézmények alapos ellenőrzésen estek át, amely kiterjedt személyi, dologi, dokumentációs ellenőrzésre is. Az elvárásoknak és követelményeknek a vártnál nagyobb sikerrel feleltünk meg. Így a tervezett Akkreditált Tehetségpont helyett, mint Akkreditált Kiváló Tehetségpont működhettünk tovább.

A Nemzeti Tehetségsegítő Tanács által végzett akkreditáció hatalmas elismerést jelent. A három évre elnyert cím feltételezi, hogy a tehetségpontok tevékenységünket a jövőben ugyanolyan magas színvonalon végzik, mint eddig.

A tehetségpontok fontos jellemzője, hogy hálózatba csatlakozva segítik egymás munkáját. Ez a segítő, támogató szándék jellemző kell hogy legyen, az egész tehetséggondozásra! Alapvető mind a gyermekek felé, mind a szakemberek egymás közötti munkájában. Nem a versengés a cél, hanem hogy megismerve a jól bevált módszereket, a tehetségígéreteket segítsük abban, hogy beválthassák a bennük rejlő lehetőségeket.

A regisztrációval pályázati lehetőségek nyíltak meg előttünk. Ezeket kiaknázva eszközökhöz, szakirodalomhoz is hozzájuthattunk, amelyek a későbbiekben is hasznossá váltak. Eddig a következő pályázataink nyertek:

• NTP-OKA XXI – „Lámpás a tehetségekért” (Fülöp Krisztina, Rektor Dóra)
• EFOP-3.2.1-15-2016-00001kiemelt projekt - „Tehetségek Magyarországa” (Zongor Klára)
• Veszprém Megyei Jogú Város Önkormányzata tanórán kívüli tevékenység támogatása (Zongor Klára)
• EFOP-3.2.1.-15-2016-00001kiemelt projekt - „Tehetségek Magyarországa” (Györgyné Dankó Katalin)
• NTP-MŰV-18-0152 - „Veszprém megyei Art-i-csókák” (Zongor Klára)

A Tehetségponttá válás előnyeiről bővebben itt olvashat.

2011 január elején iskolánk regisztrált tehetségpont lett. Ezzel bekerült egy olyan országos hálózatba, ami a tehetséggondozásra hangsúlyt fektet. A mi iskolánkban ez főleg nyelvi, matematikai-logikai művészeti és a sport területeken valósul meg. A regisztráció csak az első lépés volt. Ezután indult el a gyerekek és ezzel karöltve a tanítók, tanárok szempontjából is lényeges, tartalmi munka. Az érdeklődő kollégák közül többen hasznos, munkájukat megújító továbbképzéseken vehettek részt. A megismert módszerek segítségével könnyebben felismerhetjük és támogathatjuk a tehetségígéreteket. Ez fontos, hiszen a tehetség nem mindig tör utat magának, gyakran mellé kell állni, pártfogolni kell. Munkánk során a lehetőségekhez képest együttműködünk szakemberekkel; pszichológusokkal, logopédusokkal, tehetség-tanácsadókkal. Gyakran olyan iskolai keretek között nem, vagy csak nehezen fejleszthető képességeket, részképességeket kell felismerni, majd fejleszteni, amiben ezek a szakemberek lehetnek segítségünkre.